6. Д.Р. Галиакберова. Художественная интерпретация форм музыкальных композиций учащимися школы «ДАШКА».

Проблемы архитектуры, градостроительства и дизайна - Г.Н. Айдарова

214

Интересно отметить, что
строительное направление подспудно велось в школе давно, складывалось и
развивалось стихийно в рамках ежегодных коллективных внеклассных мероприятий,
таких как праздники «Посвящение в «дашкинцы», «Новый год», «Масленица» и др.
Выросли и поколения учащихся, прошедших от «школы строительства шалашей» до
«Крыльев Дедала». Анализ опыта мероприятий, связанных со строительным
творчеством, позволяет выявить ряд особенностей, связанных с этим видом
деятельности, и изложить их в виде методических рекомендаций.

Проанализирован опыт тех мероприятий и акций,
инициатором и координатором которых была автор: «Вторая жизнь стула» (2008,
2009), «Структура» (2008), «Крылья «Дедала» (2009) и др.

6.
Д.Р.
Галиакберова. Художественная интерпретация форм музыкальных
композиций учащимися школы «ДАШКА».

Знакомство с музыкальной
композицией как с некой организацией целого, имеющей свою систему средств и
закономерности развития, то есть с формой, в Детской архитектурно-дизайнерской
школе «ДАШКА» представляется весьма интересным и полезным с точки зрения осмысления
понятия «композиция» в целом как организующего компонента художественного
произведения. Творческое исследование на эту тему осуществляется учащимися в
рамках курса «музыкальная эстетика».

Исследование основано на
том положении, что существует ряд закономерностей формообразования, которые
являются общими как для изобразительного искусства, так и для музыкального
(принципы повтора, имитации, варьирования, контраста, кульминации и т.д.). Эти
принципы несложно «перевести» в графические изображения, что позволяет в целом
передать через графическую композицию как собственное восприятие музыкального
образа конкретной музыкальной композиции, так и понимание её основных
формообразующих средств. Но, в отличие от графической композиции, строение
музыкальной композиции, последовательность и соотношение ее частей, т.е. форма
в узком смысле слова, предполагает временной фактор.

214

Вперед