5. Д.Р. Галиакберова. Строительное творчество в Детской архитектурнодизайнерской школе «ДАШКА».

Проблемы архитектуры, градостроительства и дизайна - Г.Н. Айдарова

213

Ученые установили, что у
ребенка один шанс из десяти родиться левшой, если оба родителя праворукие или
только отец леворукий. Если леворукой является мать, то ребенок будет левшой в
двух случаях из десяти, а если оба родителя левши - в 4-х случаях.

Опыт многих стран, где
леворуких детей не только не переучивают, но и создают специльные условия для
них, убедительно показал, что бережное отношение к таким малышам благоприятно
влияет на их развитие, а значит, на жизнь общества в целом. Выросло уже
несколько поколений леворуких детей, для которых налажен выпуск 10% учебных
принадлежностей, орудий труда и предметов быта (ножей, ножниц, фотоаппаратов,
швейных машин, спортивных принадлежностей, компьютерных клавиатур и мышек) в
зеркальном варианте, удобном для левшей.

Рисование генетически заложено в жизни и деятельности
ребенка, является частью его эмоционального, духовного, интеллектуального
развития. Рисование - своеобразный графический язык, он индивидуален, как
подчерк. Одну и ту же задачку ребенок-«мыслитель» и ребенок-«художник», решают
по-разному. Самое главное - создать благоприятные условия для познания,
обучения и самовыражения каждого ученика.

5.
Д.Р.
Галиакберова. Строительное творчество в Детской архитектурнодизайнерской
школе «ДАШКА».

Курс на развитие строительного творчества в Детской
архитектурно-дизайнерской школе «ДАШКА» становится всё более отчётливым и в
целом озвучен руководством школы как программа «ТЕКТОР» (2009). Программа в частности
предполагает развитие инженерно-проектного,

конструктивного мышления
подростков, раскрытие творческого характера и многообразия инженерностроительной
деятельности. Появились и первые достижения в этом: серебряные и золотые
дипломы международного фестиваля «Зодчество-09», «Зодчество-10», дипломы Фонда
им. Я.Чернихова.

213

Вперед